谢谢主席，大家晚上好。
推进教育治理体系和治理能力现代化，是全面深化教育改革的总目标。其中就包含教风、学风的共同优化。教风是学校在教学的精神、理念和方法等方面形成的长期稳定的风气，这种风气主要由学校管理者和教师队伍打造。学风是指学生的学习态度和风气。在二者共同发展中，以教风促进为主导和动力，用教育者的风气指引并推动学生风气的提高，即我方立场；反之，即对方立场。所以今天双方的分歧，就是在两风共同发展的过程中，谁居于主导和原动力的地位——这样一个教育发展理念的分歧。我方将从组织的变革理论，和当今高校的现实策略出发，论证为什么应该以教风促进学风：
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