感谢主席，问候诸位。
开篇名义：
性教育是关于人类的生殖，生活，生理需要，交媾（gou）以及其他方面性行为的教育。对青少年进行的性心理，性生理知识的教育。性教育对青少年而言有助于树立正确的性观念，有助于身心健康发展，更有助于社会稳定与家庭幸福。
中学教材是指初中与高中讲授有关内容的材料，在此辩题下，我们定义为中学教科书。教科书作为一种教育途径，教学比其他途径在系统传授知识，技能以及培养学科学习能力上有着无可比拟的优越性。它具有科学性，权威性，集中了众多专家学者的专业智慧和学科水平，是学科知识的精华，智慧的结晶。
标准∶
根据辩题，我方的标准为若性教育纳入中学教材有助于中学生树立正确性观念。则我方得正。
现状:
人在中学时代总是对一切好奇，懵懂也无知，易勿入歧途，对于性这一人体变化与新鲜事物具有强烈的好奇心；在互联网时代，信息爆炸，信息的来源又错综复杂，信息质量优劣不一，关于性的知识更多的是以一种暴力色情的方式传播，这就易造成禁果效应，禁果效应是指越希望掩盖某个信息不让别人知道，却越勾起别人的好奇心和探求欲，反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息，易造成不良后果，同时时代的进步也要求性教育的普及刻不容缓。
基于现状和我方标准，我方展开以下俩点进行论证。
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