感谢主席,问候在场各位。开宗明义,定义先行。联合国教科文组织定义青年人为15到24岁的群体,一个思维活跃和趋向成熟的黄金年龄。青年想做怎样的人与不想做怎样的人是两种思维模式,前者树立理想并驱使为此不懈努力,突破自我,提高上限,后者树立底线,通过排除行为来缩小选择范围。判断重要性,不仅要考虑个体的发展,更要放在社会因素上考量。我方的标准为“我想做怎样的人”更利于个人发展,且更符合社会的需要。我方将从三个方面来论证重要性。
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感谢主席,问候在场各位。开宗明义,定义先行。联合国教科文组织定义青年人为15到24岁的群体,一个思维活跃和趋向成熟的黄金年龄。青年想做怎样的人与不想做怎样的人是两种思维模式,前者树立理想并驱使为此不懈努力,突破自我,提高上限,后者树立底线,通过排除行为来缩小选择范围。判断重要性,不仅要考虑个体的发展,更要放在社会因素上考量。我方的标准为“我想做怎样的人”更利于个人发展,且更符合社会的需要。我方将从三个方面来论证重要性。
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