实行学分制弊大于利一辩稿

　　学分制起源于1894年的美国，而学分的定义则是由美国卡内基教学促进基金会提出的。这是个私人慈善机构，自20世纪60年代起关注的重点才转向高等教育问题的研究。

　　大家好，我方的观点是学分制弊大于利。

　　学分制起源于美国，是一种选课为核心的用于衡量学习质量的制度，它仅代表学生上课量。我方对于辩题的判准是在当今社会，学分制是否具有普适性。

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